SILABUS
1. | Identitas Mata Kuliah | |
Nama mata kuliah | : Kurikulum PAUD | |
Nomor kode | : UD103 | |
Jumlah sks | : 3 sks | |
Semester | : 2 | |
Kelompok mata kuliah | : Mata Kuliah Keahlian Program Studi | |
Departemen/Program Studi | : Pedagogik/S1 PG PAUD | |
Status Mata Kuliah | : Mata Kuliah Pengetahuan Tingkat
Dasar |
|
Prasyarat | : – | |
Dosen | : Dr. Ocih Setiasih, M.Pd.
Heny Djoehaeni, S.Pd., M.Si. Dr. Badru Zaman, M.Pd. |
- Kompetensi
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat:
- Memiliki pengetahuan konseptual tentang prinsip-prinsip perkembangan dan cara belajar anak usia dini.
- Memiliki pengetahuan konseptual tentang perkembangan kurikulum PAUD di Indonesia
- Memiliki pengetahuan konseptual tentang kurikulum Tempat Penitipan Anak. kurikulum Kelompok Bermain, dan kurikulum Taman Kanak-Kanak.
- Memiliki pengetahuan faktual tentang kurikulum Tempat Penitipan Anak, kurikulum kelompok bermain, dan kurikulum Taman Kanak-Kanak.
- Mengembangkan konsep pembelajaran tema untuk PAUD.
- Deskripsi Isi
Mata kuliah ini berisi tentang prinsip-prinsip dan cara belajar anak, sejarah perkembangan kurikulum PAUD di Indonesia, konsep kurikulum Tempat Penitipan Anak, Kelompok Bermain, dan Taman Kanak-kanak, berbagai implementasi kurikulum di Tempat Penitipan Anak, Kelompok Bermain, dan Taman Kanak-Kanak, dan pengembangan tema untuk pendidikan anak usia dini.
- Pendekatan Pembelajaran
– Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi di kelas, dan simulasi
– Tugas : Observasi ke lembaga PAUD.
Penyajian laporan hasil observasi dan pengembangan tema
- Media : Infocus/CD
- Evaluasi
- Kehadiran
- Tugas laporan hasil observasi dan pengembangan tema
- Partisipasi di kelas
- UTS dan UAS
- Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan 1: | Orientasi Perkuliahan |
Pertemuan 2: | Prinsip perkembangan dan dan cara belajar anak usia dini |
Pertemuan 3: | Konsep dasar kurikulum pendidikan anak usia dini |
Pertemaun 4: | Kurikulum Tempat Penitipan Anak |
Pertemuan 5: | Kurikulum Kelompok Bermain |
Pertemuan 6: | Kurikulum Taman Kanak-Kanak |
Pertemuan 7: | Kurikulum Taman Kanak-Kanak |
Pertemuan 8: | UTS |
Pertemuan 9: | Pembelajaran Tema |
Pertemuan 10: | Pembelajaran Tema |
Pertemuan 11: | Observasi kurikulum PAUD (TPA, Kober, dan TK) |
Pertemuan 12: | Observasi kurikulum PAUD (TPA, Kober, dan TK) |
Pertemuan 13: | Laporan Hasil Observasi |
Pertemuan 14: | Laporan Hasil Observasi |
Pertemuan 15: | Review Perkuliahan |
Pertemuan 16: | UAS |
- Daftar Buku
Buku Utama:
Kostelnik, Marjory. (2000). Developmentally Appropriate Curriculum. New Jersey: Merril
Masitoh, dkk. (2005). Pendekatan Belajar Aktif di Taman Kanak-Kanak. Jakarta. Ditjen Dikti
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak usia Dini
Kurikulum Tahun 2013 Pendidikan Anak Usia Dini.
Buku Penunjang
Drake, Susan, M. (2004). Integrated Curriculum. Virginia USA: Asssociation for Supervision and Curriculum Development
Fogarty, Robin. (1991). How to Integrated the Curricula:
Eliason, Claudia dan Jenkin, Loa. (1994). Practical Guide to Early Childhood Curriculum. New York: Merril Print of MacMillan, College
Kurikulum Taman Kanak-kanak 1968, 1976, 1984, 1994, 2004
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan