MK Pembelajaran Sains Untuk AUD

SILABUS

  1. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah                            : Pembelajaran Sains Untuk AUD

Kode Mata Kuliah                  : UD206

Jumlah SKS                            : 2 SKS

Semester                                  : 6

Kelompok Mata Kuliah          : Mata Kuliah Keahlian Program Studi

Departemen/Program Studi    : Pendidikan Guru PAUD

Prasyarat                                 : Psikologi Perkembangan II

Tim Dosen                               : Ali Nugraha, M.Pd.

Yeni Rachmawati, M.Pd.

Dr. Nining Sriningsih, M.Pd.

 

  1. Kompetensi

Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat:

  1. Memiliki pengetahuan konseptual mengenai pengembangan pembelajaran sains pada anak usia dini
  2. Memiliki pengetahuan prosedural mengenai desain dan pengembangan pembelajaran sains pada anak usia dini
  3. Mengaplikasikan desain dalam praktek pengembangan pembelajaran sains pada anak usia dini

 

  1. Deskripsi Isi

Dalam perkuliahan dibahas tentang definisi dan rasional pendidikan sains untuk anak usia dini, hakekat dan ruang lingkup sains, tujuan dan manfaat pembelajaran sains, pendekatan dan startegi, pengembangan program sains, evaluasi pembelajaran sains, kualifikasi guru sains, sains untuk anak berkebutuhan khusus, serta permasalahan-permasalahan sains dan solusinya.

 

 

 

  1. Pendekatan Pembelajaran
  2. Metode : Ceramah, tanya-jawab, diskusi, pemecahan masalah, praktek, simulasi dan praktek
  3. Tugas : Melakukan observasi dan penyajian laporan observasi
  4. Media : LCD, gambar, photo

 

  1. Evaluasi
    1. Kehadiran
    2. Partisipasi perkuliahan di kelas
    3. Laporan hasil observasi
    4. Penampilan simulasi dan praktek
    5. UTS dan UAS

Nilai Akhir :

A = 4

B = 3

C = 2

D = 1

E = Gagal

 

  1. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1    : Definisi dan rasional pendidikan sains untuk AUD

Pertemuan 2    : Hakekat dan lingkup sains (proses, produk, sikap)

Pertemuan 3    : Hubungan anak dengan sains

Pertemuan 4    : Tujuan dan manfaat pembelajaran sains untuk anak

Pertemuan 5    : Ruang lingkup pembelajaran sains pada AUD

Pertemuan 6    : Pendekatan pembelajaran Sains pada AUD

Pertemuan 7    : Pendekatan pembelajaran Sains pada AUD

Pertemuan 8    : UTS

Pertemuan 9    : Kualifikasi Guru Sains Untuk AUD

Pertemuan 10  : Praktek Program Pembelajaran Sains pada AUD

Pertemuan 11  : Praktek Program Pembelajaran Sains pada AUD

Pertemuan 12  : Praktek Program Pembelajaran Sains pada AUD

Pertemuan 13  : Evaluasi pembelajaran Sains

Pertemuan 14  : Pembelajaran Sains Bagi anak berkebutuhan khusus

Pertemuan 15  : Masalah-masalah dalam pembelajaran sains pada AUD

Pertemuan 16  : UAS

 

  1. Daftar Buku

Buku Utama   :

Ali Nugraha, (2005), Pengembangan Sains Pada Anak Usia Dini, Jakarta: Dikti     Depdiknas

 

Referensi         :

Abruscato, Josep (1997), Teaching Children Science, USA: Prentice-Hall.Inc

Carin, Arthur (1980), Teaching Science Through Discovery, Columbus, Ohio: Charles Merril

Chaille, Christino & Britain, Lory (1991), The Young Child As Scientist: A Constructivist Approach To Early Childhood Science Education, New York: Harper Collin Pub. Inc.

Dixon & Collin (1991), Integrated Learning: Planned Curriculum Units, Australia: Booksheet Pub.

Djohar (1989), Dimensi Pendidikan Sains Menyongsong Tahun 2000, Yogyakarta: IKIP Yogya

Eliason, Claudia & Jenkin, Lea (1994), Practice/Guide to Early Childhood Curriculum, Mac Millan College Pub. Company

Holman, J. (1986), Science and Technology in Society: General Guide for Teachers, College Lane: ASE (Association for Science Education).

Holt, Bess-Genne (1991), Science With Young Children, Washinton : NAEYC

Holton & Roller (1958), Foundation of Modern Physical Sciences, Reading, Massachusets: Addison-Wesley

Jurgen, Hans (1987), Bergembira Dengan Sains, Bandung: Titian Ilmu

Kostelink, Marjorie J. (1991), Teaching Young Children Using Themes, USA: Michigan State University

Ropnaire. (1993), Approches to Early Childhood Education, New York: Macmillan Pubs. Company

Sobut, Mary A and Bogen, Bonnie Neuman (1991), Complete Curriculum Resources, New York: The Center for Applied Research in Education.

Sund and Corring (1988), Teaching Science Through Discovery (Sith Editition), Columbus: Merryl Pub. Company

Welton, David A & Mallon, John T (1981), Children and Their World, Strategies For Teaching, Boston: Houghton Milton Company

Zen, MT. (1981), Sain, Teknologi Dan Hari Depan Manusia, Jakarta: Gramedia

 

 

 

 

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*