MK Pendidikan Seni Tari Untuk AUD

SILABUS

 

1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah                       : Pendidikan Seni Tari Untuk AUD

Nomor Kode                                 : UD401

Jumlah sks                                     : 3 SKS

Semester                                       : 4

Kelompok Mata Kuliah                : Mata Kuliah Keahlian Program Studi

Departemen/Program Studi          : Pendidikan Guru PAUD/S-1

Prasyarat                                       : Pendidikan Seni Musik untuk AUD

Tim Dosen                                    : I Gusti Komang Aryaprastya Agus, S.Pd, M.Hum.

Leli Kurniawati, S.Pd. M.Mus.

 

2. Kompetensi

Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat:

1. Memiliki pengetahuan konseptual mengenai pengetahuan tari untuk anak usia dini
2. Memiliki pengetahuan prosedural mendesain dan menyusun tari kreatif anak usia dini
3. Mengembangkan desain model pembelajaran tari kreatif anak usia dini di sekolah
4. Mengaplikasikan desain model pembelajaran tari kreatif anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran di sekolah

 

3. Deskripsi Isi

Dalam perkuliahan ini dibahas pengetahuan tari anak dan metodologi pengajaran tari kreatif untuk jenjang pendidikan anak usia dini. Tari dijadikan sebagai alat untuk membantu siswa dalam mengembangkan kemampuan motorik kasar anak usia dini dan kemampuan berfikir kritis, kreatif, dan kepekaan estetis. Pendekatan pembelajaran lebih mengutamakan pada pendekatan aplikatif dan kreatif, baik secara secara terpadu.

 

4. Pendekatan Pembelajaran

Ekspositori dan inkuiri

1. Metode : Ceramah, Diskusi, Praktek dan Kreatif
2. Tugas : Makalah, Laporan Apresiasi dan Karya Tari Kreatif
3. Media : LCD, Foto Tari Anak dan VCD Tari Anak

 

5. Evaluasi
   1. Kehadiran 80 %
   2. Partisipasi perkuliahan di kelas
   3. Laporan hasil apresiasi
   4. Pertunjukan Tari Anak Kreatif
6. UTS dan UAS

 

6. Rincian Isi/Topik Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1   : Orientasi Perkuliahan Pendidikan Seni Tari AUD

Pertemuan 2   : Pengertian, Tujuan dan Konsep Pendidikan Seni Tari AUD

Pertemuan 3   : Fungsi Tari Di Masyarakat ditinjau dari segi pendidikan

Pertemuan 4   : Unsur Pendukung Tari (Gerak,Tenaga, Ruang Dan Tenaga)            Pertemuan 5   : Berkarya Tari Anak Kreatif AUD

Pertemuan 6   : Berkarya Tari Anak Kreatif AUD

Pertemuan 7   : Berkarya Tari Anak Kreatif AUD

Pertemuan 8   : UTS (Ujian Tengah Semester)

Pertemuan 9   : Apresiasi Tari Anak AUD

Pertemuan 10 : Apresiasi Tari Anak AUD

Pertemuan 11 : Mendesain Model Pembelajaran Tari di Sekolah

Pertemuan 12 : Mendesain Model Pembelajaran Tari di Sekolah

 

Pertemuan 13 : Mengaplikasikan Model Pembelajaran Tari Kreatif di Sekolah

Pertemuan 14 : Mengaplikasikan Model Pembelajaran Tari Kreatif di Sekolah

Pertemuan 15 : Mengaplikasikan Model Pembelajaran Tari Kreatif di Sekolah

Pertemuan 16 : UAS (Ujian Akhir Semester)

 

7. Daftar Buku

Endang Caturwati, et. al. (2008). Tari Anak-Anak dan Permasalahannya. Bandung : Sunan Ambu STSI Press.

Dinas Kebudayaan, (1988), Pedoman Pendidikan Kesenian, Jakarta.

Frahma Sekarningsih, dkk, (2006), Pendidikan Seni Tari dan Drama, Bandung: UPI Press.

La Mery. (1965). Dance Composition: The Bacis Ellement. Lee Massachutuseets: Jakob’s Pillow Dance Festival.

Petro Alexy dan Dewi Hafianti. (2001). Ayo Menari. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia.

Purwatiningsih dan Ninik Harini, Pendidikan Seni Tari dan Drama, Jakarta.

Smith. M. Jacqueline. (1994). The Art of Dance In Education. London: A&C                       Black.

Widia Pekerti, dkk. (2005). Metode Pengembangan Seni. Jakarta : Universitas                     Terbuka.

Widia Pekerti, dkk. (2003). Pendidikan Seni Musik Tari Drama. Jakarta : Universitas Terbuka.

Yulianti Parani, dkk. (1990). Tari Pendidikan. Jakarta: Departemen Tari, Lembaga Pendidikan Kesenian Jakarta.