SILABUS
- Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Mikro
Nomor Kode : UD412
Jumlah sks : 3 sks
Semester : 7
Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian Program Studi
Program Studi/Program : Pendidikan Guru PAUD/S-1
Prasyarat : Strategi Belajar Mengajar untuk AUD
Tim Dosen : Cucu Eliyawati, M.Pd
Dr. Badru Zaman, M.Pd
2. Kompetensi
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat:
- Memiliki pengetahuan konseptual mengenai pembelajaran mikro
- Memiliki pengetahuan prosedural mengenai pembelajaran mikro
- Mengembangkan desain pembelajaran mikro
- Mengaplikasikan keterampilan dasar mengajar
4. Deskripsi Isi
Dalam perkuliahan ini dibahas mengenai pembelajaran mikro yang meliputi: hakikat pembelajaran mikro, latar belakang dan rasional, pengertian, tujuan dan manfaat pembelajaran mikro; karakteristik pembelajaran mikro; prosedur pelaksanaan pembelajaran mikro; desain pembelajaran mikro; keterampilan dasar mengajar dan praktek pembelajaran mikro.
- Pendekatan Pembelajaran
Ekspositori dan inkuiri
- Metode : Ceramah, tanya-jawab, diskusi, supervisi klinis, simulasi dan
praktek mengajar
- Tugas : Melakukan observasi dan penyajian laporan observasi, membuat
desain pembelajaran
- Media : LCD, gambar, film
- Evaluasi
- Kehadiran
- Partisipasi perkuliahan di kelas
- Laporan desain pembelajaran mikro
- Penampilan simulasi dan praktek
Nilai Akhir :
A = 4
B = 3
C = 2
D = 1
E = Gagal
- Rincian Isi/Topik Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan 1 : Hakikat pembelajaran mikro
Pertemuan 2 : Karakteristik Pembelajaran Mikro
Pertemuan 3 : Prosedur pelaksanaan pembelajaran mikro
Pertemuan 4 : Prosedur umum pembelajaran mikro
Pertemuan 5 : Desain pembelajaran mikro
Pertemuan 6 : Keterampilan dasar mengajar I
Pertemuan 7 : Keterampilan dasar mengajar II
Pertemuan 8 : Ujian Tengah Semester
Pertemuan 9 : Keterampilan dasar mengajar III
Pertemuan 10 : Keterampilan mengajar IV
Pertemuan 11 : Praktek Pembelajaran mikro
Pertemuan 12 : Praktek pembelajaran mikro
Pertemuan 13 : Praktek pembelajaran mikro
Pertemuan 14 : Praktek pembelajaran mikro
Pertemuan 15 : Praktek pembelajaran mikro
Pertemuan 16 : Ujian Akhir Semester
8. Daftar Buku
Buku utama
S.L.La Sulo. et.al. (1980). Mikro teaching. Jakarta : Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G), Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
______. (1985). Pengajaran Mikro. Jakarta : Proyek Pengembangan Pendidikan Guru (P3G), Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Referensi
Beaty, Janice J. (1994). Observing Development of the Young Children. New York : Mac Millan Publishing Company
Beaty, Janice J. (1994). Skill for Preeschool Teachers. New Jersey : Merril, an Imprint of Prentice Hall
Bredekamp, S. and Carol Copple. (1997). Developmentally Appropriate Practice, in Early Childhood Programs. Washington D.C : National Association for the Education of Young Children
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Program Kegiatan Belajar Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Pedoman Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Depdiknas
Departemen Pendidikan Nasional. (2004). Pedoman Pengembangan Silabus di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Depdiknas
Eliason, Claudia and Loa Jenkins. (1994). A Practical Guide to Early Childhood Curriculum. New York : Merrill an Imprint of Macmillan College Publishing Company
Karen A. Bosh. (1999). Planning Classroom Management for Change. Illinois : Skylight Professional Development
Kostelnik, Marjorie J. et.al. (1999). Developmentally Appropriate Curriculum, Best Practices in Early Childhood Education. New Jersey : Merrill an Imprint of Prectice Hall
Leeper, Sarah Hammond, et.al. (1984). Good Schools for Young Children. New York : Macmillan Publishing Company
Mariyana, Rita, dkk. (2010). Strategi Pengelolaan Lingkungan Belajar. Jakarta : Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Nielsen, Dianne Miller. (2008). Mengelola Kelas untuk Guru TK, Petunjuk Perencanaan Kurikulum, Pengajaran melalui Pusat Pembelajaran, dan Pengaturan Lain. Jakarta : PT. Indeks