SILABUS
- Identitas Mata Kuliah
Nama Mata Kuliah : Strategi Pengembangan Fisik Motorik
Kode Mata Kuliah : UD200
Jumlah SKS : 3 (tiga) SKS
Semester : 2 (dua)
Kelompok Mata Kuliah : Mata Kuliah Keahlian Program Studi
Program Studi/Program : Pendidikan Guru PAUD/S-1
Prasyarat : Psikologi Perkembangan I
Tim Dosen : Rudiyanto, S.Pd, M.Si
I Gusti Komang Aryaprastya Agus, M.Hum.
Asep Deni Gustiana, M.Pd.
- Kompetensi
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat :
- Memiliki pemahaman konseptual tentang perkembangan fisik-motorik anak usia dini (AUD)
- Memiliki pemahaman konseptual tentang faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan fisik-motorik sebelum lahir (dalam kandungan) dan setelah lahir
- Memiliki keterampilan mengembangkan fisik-motorik anak usia dini
- Memiliki keterampilan mengevaluasi perkembangan fisik-motorik anak usia dini dalam kegiatan pembelajaran
- Deskripsi Isi
Mata kuliah ini mendeskripsikan konsep dan keterampilan pengembangan fisik motorik anak usia dini, yang meliputi; konsep perkembangan dan pengembangan fisik motorik, factor-faktor yang mempengaruhi perkebangan fisik-motorik AUD, model pengembangan fisik/motorik, metode pembelajaran yang mendukung pengembangan fisik/motorik, penanganan kesulitan belajar motorik dan terapi bermain, identifikasi/analisis sarana-prasarana pengembangan motorik, ragam kegiatan dan permainan anak usia dini, dan penilaian perkembangan fisik/motorik di lembaga PAUD.
- Pendekatan Pembelajaran
- Pendekatan/strategi : Ekspository, inkuiri, dan Praktek/Simulasi
- Metode : ceramah, presentasi, tanya jawab, diskusi, problem
solving, praktek/simulasi
- Tugas : Problem Solving (fish bone), observasi, Studi Lapangan
dan Praktek/Simulasi.
- Media : Proyektor, miniatur, alat permainan edukatif (APE)
- Evaluasi
Kehadiran
Partisipasi/keaktifan
Unjuk Kerja
Laporan observasi/studi kasus
UTS dan UAS
Nilai Akhir :
A = 4
B = 3
C = 2
D = 1
E = Gagal
- Rincian Isi/Topik Perkuliahan Tiap Pertemuan
Pertemuan 1 : | Orientasi Perkuliahan |
Pertemuan 2 : | Memahami Perkembangan Fisik/Motorik Anak Usia Dini dan Model-model Perkembangan Manusia |
Pertemuan 3 : | Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perkembangan Fisik-Motorik AUD |
Pertemuan 4 : | Peran Perkembangan Motorik Terhadap Aspek Perkembangan Lain |
Pertemuan 5 : | Pertumbuhan dan Reflek-reflek Sebelum Lahir (dalam kandungan) dan Bayi serta Anak-anak |
Pertemuan 6 : | Kemampuan Gerakan Dasar dan Gerakan Fundamental |
Pertemuan 7 : | Perkembangan Perseptual Motorik Bayi dan Anak-anak |
Pertemuan 8 : | UTS |
Pertemuan 9 : | Model Pengembangan Motorik Anak Usia Dini |
Pertemuan 10 : | Pemanfaatan Metode Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Mengembangkan Kemampuan Dasar Motorik |
Pertemuan 11 : | Penanganan Kesulitan Belajar Motorik dan Terapi Bermain |
Pertemuan 12 : | Sarana dan Prasarana Pengembangan Motorik Anak Usia Dini |
Pertemuan 13 : | Ragam Kegiatan dan Permainan Anak Usia Dini |
Pertemuan 14 : | Penilaian Perkembangan Motorik Anak Usia Dini |
Pertemuan 15 : | Pelaksanaan Penilaian Perkembangan Motorik di TK/PAUD |
Pertemuan 16 : | UAS |
- Daftar Buku
Buku Utama:
Gallahue & Ozmun. (1998). Understanding Motor Development. Mc. Graw-Hill
Sumantri. (2005). Model Pengembangan Keterampilan Motorik Anak Usia Dini. Jakarta: Dit. PPTK KPT, Ditjend. Dikti, Depdiknas
Referensi
Agus Mahendra dan Amung Makmun. (1998). Teori Belajar dan Pembelajaran Motorik. Bandung: Andira
Corbin, Charles B. (1980). A Textbook of Motor Development, Iowa: Wmc Brown Company Publisher
Essa, Eva L. (2003). Early Childhood Education (Fourth Edition). Nevada : Thomson Learning
Husen, Ali, dkk. (2002). Model Pengembangan Motorik Anak Balita. Jakarta: Direktorat Olah Raga Masyarakat
Iskandar, Beni. (2001). Metode Pengembangan Kemampuan Motorik. Bandung: P3G Tertulis Dikdasmen Depdiknas
Rose, Debra J. (1997). Multiple Approach to The Study Motor Control and Learning. Boston : A Viacom Company