MK Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran AUD

SILABUS

 

  1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah            : Telaah Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran AUD

Nomor Kode                     : UD 502

Jumlah SKS                      : 3 SKS

Semester                            : 6 (enam)

Kelompok mata kuliah      : Mata Kuliah Keahlian Profesi

Departemen/Prodi             : Pedagogik/PGPAUD

Status mata kuliah            : Mata Kuliah Pengetahuan Tingkat Tinggi

Prasyarat                           : Kurikulum PAUD

Dosen                                : Heny Djoehaeni, S.Pd.,M.Si.

Dr. Nining Sriningsih, M,Pd.

Rita Mariyana, M.Pd

 

  1. Kompetensi

Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat:

  1. Memiliki pengetahuan konseptual mengenai perencanaan pembelajaran PAUD
  2. Memiliki pengetahuan prosedural mengenai pengembangan desain perencanaan pembelajaran PAUD.
  3. Memiliki pengetahuan faktual tentang desain perencanaan pembelajaran PAUD di lembaga PAUD
  4. Mengembangkan desain perencanaan pembelajaran PAUD

 

  1. Deskripsi Isi

Mata kuliah ini mengantarkan mahasiswa dalam memahami konsep-teori berkaitan dengan perencanaan pembelajaran dalam konteks kurikulum, variabel dan prinsip desain pembelajaran, komponen-komponen perencanaan pembelajaran di PAUD ; jenis-jenis perencanaan pembelajaran serta pengembangan berbagai program perencanaan di PAUD

 

  1. Pendekatan pembelajaran

Ekspositori dan inkuiri

  • Metode : Ceramah, tanya jawab dan pemecahan masalah
  • Tugas : Observasi desain perencanaan pembelajaran PAUD

Pengembangan desain perencanaan pembelajaran PAUD

  • Media : LCD

 

  1. Evaluasi
    • Partisipasi kegiatan kelas
    • Pengerjaan latihan dan tugas
    • Penilaian Produk desain perencanaan pembelajaran (Program semester, program mingguan program harian
    • UTS dan UAS

 

  1. Rincian Perkuliahan Tiap Pertemuan

 

Pertemuan 1   : Orientasi Perkuliahan(Tujuan, ruang lingkup, prosedur perkuliahan, serta sumber yang digunakan sebagai rujukan dalam perkuliahan)
Pertemuan 2   : Konsep Kurikulum PAUD
Pertemuan 3   : Konsep perencanaan pembelajaran PAUD
Pertemuan 4   : Fungsi dan tujuan perencanaan pembelajaran PAUD
Pertemuan 5   : Prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran PAUD
Pertemuan 6   : Komponen-komponen perencanaan pembelajaran PAUD
Pertemuan 7   : Jenis-jenis perencanan pembelajaran PAUD
Pertemuan 8   : UTS
Pertemuan 9   : Penyusunan Program Semester
Pertemuan 10 : Presentasi Program Semester
Pertemuan 11 : Penyusunan Program Mingguan
Pertemuan 12 : Presentasi Program Mingguan
Pertemuan 13 : Penyusunan Program Harian
Pertemuan 14 : Presentasi Program Harian
Pertemuan 15 : Presentasi Program Harian
Pertemuan 16 : UAS

 

  1. Daftar buku

 

Buku Utama:

 

Depdiknas (2005). Kurikulum Taman Kanak-kanak 2004.

Coughlin, Pamela A. (1997). Menciptakan Kelas yang Berpusat pada Anak: Versi

Bahasa Indonesia. Jakarta: Children Resources International.

Coughlin, Pamela A. (1997). Menciptakan Bahan Ajar yang Berpusat pada Anak

Versi Bahasa Indonesia. Jakarta: Children Resources International.

Masitoh, et al. (2003) Pendekatan Belajar Aktif di Taman KanakKanak, Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Bagian Proyek Peningkatan Tenaga Kependidikan

Moeslihatoen (1995), Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak, Jakarta. Departemen Kebudayaan

 

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 58 Tahun 2009. Standar Pendidikan Anak Usia Dini.

Solehuddin, M (2000) Konsep Dasar Pendidikan Pra Sekolah. Bandung: Fakultas Ilmu pendidikan UPI

 

 

 

3 Comments

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*