MK Konsep Dasar Paud

SILABUS

  1. Identitas Mata Kuliah

Nama Mata Kuliah         : Alat Permainan Edukatif

Nomor Kode                     : UD410

Jumlah sks                        : 2 sks

Semester                            : 5

Kelompok Mata Kuliah    : Mata Kuliah Keahlian Program Studi

Program Studi/Program    : Pendidikan Guru PAUD/S-1

Prasyarat                           : Media Pembelajaran dan TIK untuk AUD

Tim Dosen                        : Cucu Eliyawati, M.Pd

                                          Dr. Badru Zaman, M.Pd

2.   Kompetensi

      Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa dapat:

  1. Memiliki pengetahuan konseptual mengenai alat permainan edukatif
  2. Memiliki pengetahuan prosedural mengenai desain alat permainan edukatif
  3. Membuat produk alat permainan edukatif
  4. Menilai alat permainan edukatif

4.       Deskripsi Isi

      Dalam perkuliahan ini dibahas tentang alat permainan edukatif yang meliputi: pentingnya penyediaan alat permainan edukatif yang kondusif bagi anak usia dini; konsep alat permainan edukatif; observasi terhadap pemanfaatan alat permainan edukatif, prosedur pembuatan alat permainan edukatif; produksi alat permainan edukatif, penilaian alat permainan edukatif, pemeliharaan dan perawatan alat permainan edukatif.

  1. Pendekatan Pembelajaran

      Ekspositori dan inkuiri

  1. Metode : Ceramah, tanya-jawab, diskusi, simulasi dan praktek
  2. Tugas   : Melakukan observasi dan penyajian laporan observasi, laporan

                           desain produk alat permain edukatif

  1. Media  : LCD, gambar, photo,
  2. Evaluasi
    1. Kehadiran
    2. Partisipasi perkuliahan di kelas
    3. Laporan hasil observasi
    4. UTS dan UAS
    5. Produk alat permainan edukatif

Nilai Akhir :

A = 4

B = 3

C = 2

D = 1

E = Gagal

  1. Rincian Isi/Topik Perkuliahan Tiap Pertemuan

      Pertemuan 1   : Pentingnya penyediaan alat permainan edukatif untuk AUD

      Pertemuan 2   : Konsep alat permainan edukatif

      Pertemuan 3   : Alat permainan edukatif untuk pengembangan motorik kasar

      Pertemuan 4   : Alat permainan edukatif  untuk pengembangan motorik halus

      Pertemuan 5   : Alat permainan edukatif untuk pengembangan kognitif

      Pertemuan 6   : Alat permainan edukatif untuk pengembangan bahasa

      Pertemuan 7   : Laporan dan diskusi hasil observasi

      Pertemuan 8   : UTS (Ujian Tengah Semester)

      Pertemuan 9   : Desain pembuatan alat permainan edukatif

      Pertemuan 10 : Pembuatan alat permainan edukatif untuk pengembangan

                                 Motorik kasar

     Pertemuan 11 : Pembuatan alat permainan edukatif untuk pengembangan

                                 Motorik halus

      Pertemuan 12 : Pembuatan alat permainan edukatif untuk pengembangan

                               kognitif

      Pertemuan 13 : Pembuatan alat permainan edukatif untuk pengembangan

                               bahasa

     Pertemuan 14 : Penilaian alat permainan edukatif

      Pertemuan 15 : Pemeliharaan dan perawatan alat permainan edukatif

      Pertemuan 16 : UAS (Ujian Akhir Semester)

8.       Daftar Buku

Buku utama

 

Eliyawati, Cucu, dkk., (2005). Pemilihan dan Pengembangan Sumber Belajar untuk anak usia dini, Jakarta, Dikti, Depdiknas.

Heinich, Molenda dan Russel (1993). Instructional Media, New York : Mac millan Publishing Company

Referensi

Beaty, Janice J. (1994). Observing Development of the Young Children. New York : Mac Millan Publishing Company

Beaty, Janice J. (1994). Skill for Preeschool Teachers. New Jersey : Merril, an Imprint of Prentice Hall

Bredekamp, S. and Carol Copple. (1997). Developmentally Appropriate Practice, in Early Childhood Programs. Washington D.C : National Association for the Education of Young Children

Hohmann, Mary, Wiekart, David P. (1995). Educating Young Children, . Michigan : High/ Scope Press

Krogh, Suzanne L., (1994). Educating Young Children,. Mc.Graw, Hill inc.

Karen A. Bosh. (1999). Planning Classroom Management for Change. Illinois : Skylight Professional Development

Kostelnik, Marjorie J. et.al. (1999). Developmentally Appropriate Curriculum, Best Practices in Early Childhood Education. New Jersey : Merrill an Imprint of Prectice Hall

Leeper, Sarah Hammond, et.al. (1984). Good Schools for Young Children. New York : Macmillan Publishing Company

Rooprainere, J. I & Johnson, J.E (1993), Approaches to Early Childhood Education, Second, New York, MacMillan

Be the first to comment

Leave a Reply

Your email address will not be published.


*