MK Strategi Pengembangan Kognitif, Kreativitas dan Bahasa

SILABUS

 

1. Identitas Mata Kuliah

Mata Kuliah                      : Strategi Pengembangan Kognitif, Kreativitas dan Bahasa

Kode Mata Kuliah                      : UD203

Semester                           : 4 (tiga)

SKS                                   : 3 (tiga)

Kelompok Mata kuliah     : Mata Kuliah Keahlian Program Studi

Departemen/Prodi:i           : Pedagogik/PGPAUD

Status mata Kuliah            : Mata Kuliah Keterampilan Tingkat Dasar

Prasyarat                          : Psikologi Perkembangan I

Dosen                                : Yeni Rachmawati, M.Pd

Euis Kurniati, M.Pd

 

2. 2. K ompetensi

Setelah perkuliahan ini selesai, diharapkan mahasiswa:

1. Memiliki pemahaman konseptual tentang pentingnya pengembangan kognitif, kreativitas dan bahasa untuk anak usia dini.
2. Memiliki keterampilan dasar dalam menyusun program pengembangan kognitif, kreativitas dan bahasa untuk anak usia dini;
3. Memiliki keterampilan dalam memilih strategi dan metode pengembangan kognitif, kreativitas dan bahasa untuk anak usia dini;
4. Memiliki keterampilan dalam mengevaluasi perkembangan kognitif, kreativitas dan bahasa untuk anak usia dini;

 

3. Deskripsi isi

Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pentingnya pengembangan kognitif, kreativitas dan bahasa, fenomena aktivitas anak di berbagai suku dan bangsa, strategi pembelajaran kognitif, kreativitas dan bahasa, konsep dan penerapan aktivitas art & craft pada anak usia dini, kreasi dengan dengan berbagai media dan bahan, dan kreasi dalam menyusun program dan setting kelas tematik untuk anak usia dini.

 

 

4. Pendekatan Pembelajaran

Metode       : Ceramah , tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi makalah,    praktikum,   simulasi kelompok

Tugas        : Membuat makalah, membuat rancangan pembelajaran setting kelas tematik

Media         : LCD

 

5. Evaluasi

Partisipasi di Kelas

Simulasi dan praktikum

Tugas-tugas

UTS dan UAS

 

6. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan

Pertemuan 1 ;       Orientasi Perkuliahan

Pertemuan 2 ;       Pemahaman teori dan penerapan praktis teori kognitif, Piaget, Montessory dan Vygotsky

Pertemuan 3 ;       Diskusi kelompok dan praktikum pengembangan teori kognitif, Piaget, Montessory dan Vygotsky

Pertemuan 4 ;       Diskusi kelompok dan praktikum pengembangan teori kognitif, Piaget, Montessory dan Vygotsky

Pertemuan 5 ;       Kapita selekta perkembangan kognitif anak usia dini mutakhir

Pertemuan 6 ;       Evaluasi pengembangan kognitif

Pertemuan 7 ;       Fenomena aktivitas kreatif anak di berbagai suku dan bangsa

Pertemuan 8 ;       Aktivitas kreatif art & craft , berkreasi dengan barang bekas di PAUD

Pertemuan 9 ;       UTS

Pertemuan 10;       Rancangan aktivitas pengembangan kreativitas dan penyusunan program dan setting kelas tematik

Pertemuan 11;       Praktikum setting kelas

Pertemuan 12;       Berbagai isu dan trend pengembangan bahasa di PAUD

Pertemuan 13;       Strategi dan metode pengembangan bahasa

Pertemuan 14;       Pengembangan pra baca tulis melalui permainan

Pertemuan 15;       Evaluasi pengembangan bahasa

Pertemuan 16 ;      UAS

 

7. Daftar Buku

Clerry, Gare. (1976). Creative Play For The Developing Child. Illinois:Fearon        Teacher Aids

 

Einon, D. (2002). Creative Child. London: Hamlyn

Rachmawati, Y. dan Euis Kurniati. (2006) Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman kanak-Kanak. Jakarta : Dikti

 

Rachmawati, Y. (2005). Art and Craft bagi Anak Usia Dini. Panduan Praktikum di PGTK UPI. Bandung : PGTK FIP UPI

 

Referensi :

Ayan, Jordan. E. (1997). Bengkel Kreativitas. Bandung; Kaifa

 

Munandar, U.(1995). Dasar-Dasar Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

 

Supriadi, Dedi. (1994). Kreativitas, Kebudayaan dan Perkembangan Iptek. Bandung: Alfabeta